為迎慶“六一”國際兒童節(jié)，首都圖書館攜手全市各區(qū)公共圖書館，依托北京市紅領(lǐng)巾讀書活動平臺，以“童閱京彩趣享六一”為主題，開展了50余場形式多樣、精彩紛呈的少兒活動，為全市少年兒童送上了一份充滿知識與趣味的節(jié)日禮物。活動吸引了近兩萬名少年兒童與家長的積極參與。

　　■構(gòu)建少兒閱讀矩陣

　　北京市紅領(lǐng)巾讀書活動創(chuàng)建于1982年，是一項由市文化和旅游局、團市委、市少工委、市教委、首都文明辦、市科協(xié)聯(lián)合主辦，首都圖書館承辦的全市大型少年兒童讀書活動。

　　值此“六一”國際兒童節(jié)，市區(qū)兩級公共圖書館共同打造北京市紅領(lǐng)巾讀書活動“童閱京彩趣享六一”閱享匯。各館立足區(qū)域特色，精心策劃組織了涵蓋閱讀推廣、親子活動、手工制作、展覽展示、游園會、知識講座、聽書答題等多種形式的閱讀活動，精準對接不同年齡段兒童的成長需求與興趣偏好。

　　從大運河畔到長城腳下，在市區(qū)圖書館、閱讀空間、城市書屋內(nèi)，首都少年兒童們積極參與閱讀活動，以書為友，展現(xiàn)全民閱讀在新時代的蓬勃生機。

　　■三大主題相互融合

　　閱享匯活動中，北京市各區(qū)公共圖書館通過文化傳承、節(jié)日民俗、科技賦能三大主題內(nèi)容，為兒童勾勒出傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與創(chuàng)新相融交織的成長畫卷。

　　石景山區(qū)圖書館的“雕刻‘石’光”親子繪本閱讀分享會，為親子家庭講述石刻藝術(shù)背后的歷史故事與文化脈絡(luò)，在孩子心中播撒文化自信的種子。豐臺區(qū)圖書館“行走中的閱讀”帶領(lǐng)親子家庭走進北京考古遺址博物館（金中都水關(guān)遺址），將歷史知識與現(xiàn)代生活、民族精神相融合，讓孩子們感知城市文脈，傳承紅色基因。

　　科技元素的注入更為本次閱享匯增添未來感。朝陽區(qū)圖書館“我的AI小伙伴養(yǎng)成計劃”以游戲闖關(guān)模式，體驗AI是如何被“培養(yǎng)”出來的。延慶區(qū)圖書館“長城腳下有書聲，童謠里的科學密碼”科普手工活動，融合科普閱讀、親子實驗，以《聲音的秘密》書籍為線索，用玻璃瓶調(diào)配彩虹色譜，探索水量與聲音變化的奧秘，讓科學思維與藝術(shù)感知在童真童趣中同頻生長。

　　■雙線聯(lián)動拓展閱讀

　　閱享匯以“閱讀+”為核心理念，構(gòu)建“陣地體驗沉浸式、數(shù)字服務(wù)精準化”的立體化服務(wù)體系。各館依托實體空間與數(shù)字化平臺雙陣地，以閱讀為紐帶，全方位滿足少年兒童的多元文化需求。

　　線下陣地，沉浸式場景激活閱讀熱情。首都圖書館與海淀區(qū)圖書館分別推出“六一”歡樂游園會，打造多維文化體驗空間。端午手工、童心繪畫、趣味拓印、快樂考古、集章打卡、兒童投壺、桌面平衡棋、射箭、套圈、貼鼻子等游藝項目，讓孩子們在“知識+趣味”的活動中構(gòu)建連接歷史與當下的橋梁。

　　數(shù)字平臺拓展閱讀邊界。昌平區(qū)圖書館的“妙語尋趣悅讀成語”繪本打卡活動、通州區(qū)圖書館“古代兒童玩具盤點”線上展覽等多種線上活動，讓閱讀體驗觸手可及。 記者 路艷霞

　　相關(guān)

　　親子共讀感受童書樂

　　北京晚報訊（記者路艷霞）雙節(jié)交匯之際，作為東城區(qū)婦聯(lián)授牌的“兒童之家”——王府井書店“童閱學堂”化身連接傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代童趣的魔法橋梁。童書作者、編輯和圖書推介人接連登場，親子共讀、親子伴讀的美好場景，讓文化傳承與童心飛揚碰撞出璀璨火花。

　　在端午節(jié)“童書樂”分享會上，嘉賓娓娓道來節(jié)日的起源、習俗與傳統(tǒng)美食，既體現(xiàn)節(jié)日文化內(nèi)涵又符合兒童閱讀興趣。

　　“童閱學堂”少兒類圖書薦書人馬克叔叔，帶領(lǐng)孩子們共讀少兒軍事文學作家八路老師的安全救援故事《猛虎救援隊》，通過安全知識競答，向小讀者傳遞安全意識、提升自救技能。在科普繪本《牙齒上掛菜譜》圖書分享會上，由作者、編輯和嘉賓組成的團隊現(xiàn)身活動現(xiàn)場，分角色演繹故事，還隨機邀請孩子們扮演牙齒餐廳里的顧客、舞者、大廚等。

　　國學吟誦童心傳古韻

　　北京晚報訊（記者路艷霞）昨天下午，首都圖書館“XIN空間閱讀推廣活動”重點活動——“童心傳古韻·雙節(jié)頌中華”二十四節(jié)氣國學吟誦主題活動在天通苑文化藝術(shù)中心舉行。活動通過國學吟誦、非遺手作等沉浸式體驗，為青少年搭建了感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橋梁。

　　現(xiàn)場，北京市教育學會吟誦教育專業(yè)委員會理事長朱暢思、北京市教育學會吟誦教育專委會全國宣講團骨干教師常容老師，以“吟誦+文化”雙主線教學模式，帶領(lǐng)孩子們走進國學殿堂。

　　“端午門掛DIY”與“竹編龍舟DIY”同步展開。20組家庭在老師的指導下，用艾草、菖蒲編織驅(qū)邪納福的門掛，以柔韌竹條塑形象征團結(jié)的龍舟。